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3 月 31 日，意大利巴里美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)安東尼奧?奇凱利一行訪問濟(jì)南市深泉外國語學(xué)校，王義君總校長(zhǎng)向來訪嘉賓介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色、師資力量及國際化發(fā)展成果，重點(diǎn)提及雙方正在推進(jìn)的“中意藝術(shù)人才定向培養(yǎng)計(jì)劃”。安東尼奧院長(zhǎng)對(duì)此表示高度認(rèn)可，強(qiáng)調(diào)將通過課程互鑒、師資互通等方式深化合作，共同培養(yǎng)具有國際視野的藝術(shù)創(chuàng)新人才。其中也舉辦了文藝展演環(huán)節(jié)，未來，雙方將以藝術(shù)教育為紐帶，共同拓展跨學(xué)科聯(lián)合研究、師生互訪研修等創(chuàng)新合作模式，助力中意文化藝術(shù)交流邁上新臺(tái)階。

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近日，濟(jì)南市深泉外國語學(xué)校高一級(jí)部開展 "歷史話劇 + 外語演講" 雙主題活動(dòng)。學(xué)生通過《中國共產(chǎn)黨的誕生》《戊戌風(fēng)云》等歷史劇重現(xiàn)紅色經(jīng)典與傳統(tǒng)文化，用日語、俄語講述中國故事，展現(xiàn)文化自信與國際視野。這場(chǎng)活動(dòng)不僅是一次學(xué)科競(jìng)賽，更是一堂生動(dòng)的文化傳承課。

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3 月 30 日，濟(jì)南市深泉外國語學(xué)校高一級(jí)部召開 "破繭成蝶，逐光而行" 表彰大會(huì)。張傳洲主任提出 "三大本" 學(xué)習(xí)法等具體要求，董林海副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)健康雙負(fù)責(zé)，王義君總校長(zhǎng)出席并寄語學(xué)生要樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)與行為雙規(guī)范，以堅(jiān)持鑄就成功。活動(dòng)中表彰優(yōu)秀學(xué)生，通過宣誓、經(jīng)驗(yàn)分享等多個(gè)環(huán)節(jié)凝聚奮進(jìn)力量。

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3 月 29 日，濟(jì)南市深泉外國語學(xué)校初中部組織 "春風(fēng)礪志，綠野健行" 徒步活動(dòng)，全體師生以腳步丈量自然，參觀瑪鋼公園黃河樓等文化地標(biāo)。叢干軍主任帶隊(duì)行進(jìn)，于化偉校長(zhǎng)在總結(jié)會(huì)上表彰優(yōu)秀班級(jí)，強(qiáng)調(diào)徒步中展現(xiàn)的紀(jì)律性與團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中延續(xù)這種精神品質(zhì)，做最好的自己！

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3 月 31 日，濟(jì)南杏壇高級(jí)中學(xué)高一級(jí)部全體師生召開 "星火耀杏壇?規(guī)范啟新程" 表彰大會(huì)，通過兩次集中表彰，分別嘉獎(jiǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)勝者與文明踐行者，樹立 "雙維度成長(zhǎng)" 的青春標(biāo)桿?；顒?dòng)通過模擬討論、視頻展示等形式，引導(dǎo)學(xué)生將規(guī)范內(nèi)化為品格自覺，以奮斗書寫成長(zhǎng)篇章。

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普職高二級(jí)部迎來了3月月考的總結(jié)大會(huì)——一場(chǎng)旨在表彰先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)、共謀發(fā)展的盛會(huì)。3月25日下午，大學(xué)校區(qū)會(huì)議室內(nèi)，座無虛席，首先，葛如意副主任以洪亮的聲音宣讀了本次月考表彰名單，學(xué)生代表們滿懷激動(dòng)地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，隨后，三位優(yōu)秀學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，分享了他們的學(xué)習(xí)心得與感悟。侯淑才校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是品格的塑造。

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為進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，凝聚家校共育的強(qiáng)大合力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展，2025年3月29日上午，職教高考部召開了2023級(jí)、2024級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)。通過多維學(xué)情分析、海棠園親子研學(xué)、透明化食堂體驗(yàn)等創(chuàng)新形式，深化家校協(xié)同。班主任團(tuán)隊(duì)展示成長(zhǎng)軌跡，教師提供學(xué)科建議，侯淑才校長(zhǎng)提出家校共育理念，攜手為學(xué)生成長(zhǎng)賦能。

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世紀(jì)昂立幼兒園小班開展了“瓶罐奇遇記”主題活動(dòng)。幼兒與家長(zhǎng)收集咖啡杯、酸奶罐等 20 余種容器，通過觸摸對(duì)比發(fā)現(xiàn)材質(zhì) / 形狀差異，在 "保齡球"" 障礙跑 " 游戲中鍛煉肢體協(xié)調(diào)，用瓶口印畫、瓶罐彩繪等藝術(shù)形式賦予舊物新生，教師通過生活容器培養(yǎng)幼兒觀察力與審美創(chuàng)造力。

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